Haftada 4 ders saatlik 4 hafta sürecek Tiyatroya Giriş

Ders günleri: 

Cumartesi 10.00-11:45

Pazar         10.00-11:45

                                         

 “Günümüzde meydana gelen bilimsel ve teknolojik gelişmeler insanların yeniliğe açık, yapıcı ve yaratıcı olmasını gerektirmektedir. Bu durumda, yaratıcılık ve yaratıcı düşünce çok önemli bir hale gelmektedir… Yaratıcılık sürecinde önceden kazanılmış bilgiler kullanılsa da, eski deneyimlerle yenilerinin birleşmesi söz konusudur. Yaratıcılık süreci bir “yapma” ve “oluş” sürecidir. Oluş bir değişmedir, şimdiye dek olmayan bir şeyin biçimlenmesi demektir… Eric Fromm’a göre iki tür yaratıcılık vardır. Birincisi resim yapma, müzik besteleme, roman, şiir yazma gibi yeteneğe bağlı, öğrenebilen ve alıştırmalarla geliştirilebilen ve ürün veren yaratıcı etkinliklerdir. Bunlar birinci tür yeti ve yeteneklerdir. İkincisi ise, her türlü yaratıcılığın temelinde bulunan, yaratıcı tutum ve davranış biçimidir. İkinci tür yaratıcılık bir ürünle görünür duruma gelmeyebilir. Bir karakter özelliğidir. Görme, algılama ve tepki verme yetilerinin işlenmesi ile geliştirilebilir. Yaratıcılık, sanat ürünleri için ne kadar geçerliyse birtakım yaşam durumları ya da insani ilişkiler için de geçerli olmaktadır. Yaratıcılığın insanlara özgü bir yetenek olduğu, her insanda az ya da çok bulunduğu araştırmalarla kanıtlanmıştır. Her çocukta yaratıcı olma yeteneği vardır, bu yeteneği geliştirmek için öncelikle çocukların duyularını eğitmek gerekir. Yaratıcı düşünce bir güçtür ve sosyal hayata uyum sağlamada da çok etkilidir. Her alanda çok önemli olan yaratıcı düşünce becerisinin çocuklara kazandırılması gerekir; bu sayede insanlık, ampul, radyo, televizyon, bilgisayar, uzay gemisi vs. kazanmış, edebiyat, sanat, müzik ve mimaride harikalar yaratmıştır. “[1]

 

a.       Bedensel farkındalık ve mekân algısı gelişimi

b.      Ritm duygusunun gelişimi

c.       Fiziksel hareketleri gözlemleme ve taklit yetisi

1.      Beden dilini analiz edebilme

2.      Lokomotif hareket tipleriyle karakter yaratabilme

3.      Hareket yoluyla ruh hali ve kavram aktarımı

4.      Soyut hareketler yaratabilme

d.      Hareket yoluyla ruh hali ve kavram aktarımı

1.      İfadeli hareket yaratabilme

2.      Pantomim becerisinde gelişme

3.      Hareketten hikaye oluşturma

e.       Beş duyuya ait farkındalık gelişimi

1.      Sesleri analiz ve taklit

2.      Dramatizasyonda ses kullanımı

3.      Ses ve müzikten hikâye yazımı

4.      Pantomim ve diyalogla beş duyu ait hikâyeler yaratma

f.       Dili doğru ve etkin kullanma yetisi kazandırma

1.      Temel konuşma kurallarını öğrenme

2.      Tonlama ve vurgu

3.      Artikülasyon çalışmaları

g.      Kişisel yaratıcılıklarında gelişim

1.      Diyalog oluşturabilme

2.      Oyunculuğa giriş becerisi kazandırmak

3.      Hareket, ses ve müzikle örülü dramatizasyon çalışmaları yapma

4.      Tiyatro için küçük skeç ya da monologlar yazma

 

a.       Dramatik aktiviteler aracılığıyla gruba katılma ve grup içi davranış sistemini öğrenme

1.     Doğaçlama sahne ve diyaloglar yaratma

2.     Doğaçlama pantomim yapma

3.      Hareket taklidi

4.      Ses taklidi

b.      Başkalarının çalışmalarını gözlemlemeyi ve eleştirmeyi öğrenme

1.      Eleştiri biçimlerini öğrenme

2.      Duyarlı ve dürüst eleştirmeyi öğrenme

c.       Takım olarak problem çözme becerisi kazanma

1.      Toplu oyunlar oynama

2.      Grup çalışmasını planlama ve denetleme

3.      Grubun birlikte beyin fırtınası yapabilmesi

d.      Bütün içerisinde birey olabilme özelliği kazanmak

e.       Dramayı eğretileme olarak kullanabilme (metafor)

 

a.      Gösterileri kıyaslama becerisi kazanma

1.      Tiyatro izleme ve tartışma

2.      Tiyatrodaki kostüm, dekor, müzik, ışık gibi ögeleri tartışabilme

3.      TV, sinema gibi görsel medyayı tiyatro ile kıyaslama

4.      Tiyatroyu kitap gibi yazılı sanat dallarıyla kıyaslama

b.      Tiyatro sanatındaki ögeleri öğrenme

1.      Yazar

2.      Yönetmen

3.      Oyuncu

4.      Tasarımcı vs

c.       TV. Sinema, tiyatro, müzik ve dans sanatlarının benzerliklerini ve       farklılıklarını algılama

d.     Kişisel beğeni zemini oluşturmak

e.      Medyatik sanat, popülarite, izleyici beğenisi ve sanatsal kaygı ilişkisini irdeleyebilme

f.      Karakterlerin özellik, tercih ve beğenilerini algılama ve irdeleme

 

a.       Doğaçlamalar yaratmak ve oynamak

1.      Basit grup doğaçlamaları yapabilmek

2.      Doğaçlama monolog yaratabilmek

3.      Grup olarak doğaçlama diyalog oluşturabilmek

b.     Kısa oyun skeçler yazmak, oynamak

1.      Çeşitli roller için tutum, tavır ve davranış biçimleri geliştirmek, ses kullanım çeşitlemeleri yapabilmek

2.      Oyunlarda basit karakterler yaratabilmek

3.      Monologlar oynamak

4.      Kısa oyun oynayabilmek

c.       Sınıf tiyatrosu yaratabilmek

1.      Grup olarak görev dağılımını belirlemek

2.      Karakter incelemesi yapmak

3.      Prova düzeninde çalışabilmek

d.      Tiyatro ve doğaçlama oyunlar için mekân tasarımı hayal edebilmek

1.      Oyun için kostüm ve dekor yaratmak

2.      Doğaçlamalar için basit aksesuarla dekor oluşturmak

 

Kursiyerler, haftada dört ders saati ( 2 gün ) olmak üzere 4 haftalık eğitim programı için  270 YTL ödeyeceklerdir.

 

 

 

 

 

 

 

1.ders : 20 Aralık 2008 Cumartesi

 

2.ders : 21 Aralık 2008 Pazar 

 

3.ders : 27 Aralık 2008 Cumartesi

 

4.ders : 28 Aralık 2008 Pazar 

5.ders : 03 Ocak 2009 Cumartesi 

6.Ders : 04 Ocak 2009 Pazar

 

7.Ders: 10 Ocak 2009 Cumartesi

 

8.ders : 11 Ocak 2009 Pazar

 

---